近日，教(jiao)育(yu)部印(yin)發《職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目錄（2021年）》（以下(xia)簡稱《目錄》）。新版《目錄》按照(zhao)“十四五”國家經濟社會(hui)發展和2035年遠(yuan)景目標對職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的要(yao)求，在科(ke)學(xue)分析產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、崗位、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)關系基礎(chu)上，對接現代產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)體系，服務產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基礎(chu)高(gao)(gao)級化、產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)鏈(lian)現代化，統一采用專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大類(lei)(lei)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)類(lei)(lei)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)三級分類(lei)(lei)，一體化設計中(zhong)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)、高(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)專(zhuan)(zhuan)科(ke)、高(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)本(ben)科(ke)不同層次專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，共(gong)設置19個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大類(lei)(lei)、97個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)類(lei)(lei)、1349個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，其中(zhong)中(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)358個、高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)專(zhuan)(zhuan)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)744個、高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)本(ben)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)247個。

《目錄(lu)》自發布之日起施行(xing)。2021年(nian)起，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校擬招(zhao)生專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)置(zhi)(zhi)與(yu)管(guan)理工作按《目錄(lu)》及相(xiang)應專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)置(zhi)(zhi)管(guan)理辦(ban)法執行(xing)。教育部(bu)要(yao)(yao)求各省級教育行(xing)政(zheng)部(bu)門要(yao)(yao)依(yi)照(zhao)(zhao)《目錄(lu)》和(he)辦(ban)法，結(jie)合區域(yu)經濟社會高質量發展(zhan)需求合理設(she)(she)(she)置(zhi)(zhi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，并(bing)做好國家控制布點專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的設(she)(she)(she)置(zhi)(zhi)管(guan)理工作。中等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學校可(ke)按規(gui)定備(bei)案開(kai)設(she)(she)(she)《目錄(lu)》外專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。高等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學校依(yi)照(zhao)(zhao)相(xiang)關規(gui)定要(yao)(yao)求自主設(she)(she)(she)置(zhi)(zhi)和(he)調(diao)整高職(zhi)(zhi)(zhi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，可(ke)自主論證設(she)(she)(she)置(zhi)(zhi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)方(fang)向。教育部(bu)指導符合條(tiao)件的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校按照(zhao)(zhao)高起點、高標準的要(yao)(yao)求，積極(ji)穩妥設(she)(she)(she)置(zhi)(zhi)高職(zhi)(zhi)(zhi)本科專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，避免“一哄而上”。

教育部將(jiang)根據(ju)《目錄(lu)(lu)》陸(lu)續發(fa)(fa)布(bu)(bu)相應(ying)專(zhuan)業(ye)簡介，組(zu)織研制相應(ying)專(zhuan)業(ye)教學標準；要求各地(di)要指導職業(ye)院校對照《目錄(lu)(lu)》和專(zhuan)業(ye)簡介等，全面(mian)修（制）訂(ding)并發(fa)(fa)布(bu)(bu)實(shi)施相應(ying)專(zhuan)業(ye)人(ren)才培養方案；要求各職業(ye)院校要根據(ju)《目錄(lu)(lu)》及時調整優化師資配備、開(kai)發(fa)(fa)或更新(xin)專(zhuan)業(ye)課程教材(cai)，以《目錄(lu)(lu)》實(shi)施為契機(ji)，深入推進教師教材(cai)教法改革。

教育(yu)部(bu)要(yao)求做(zuo)好(hao)新(xin)舊(jiu)(jiu)目(mu)錄銜接工作，目(mu)前(qian)在校生按原目(mu)錄的(de)專業(ye)(ye)名稱培養至畢業(ye)(ye)，學(xue)校應根據(ju)專業(ye)(ye)內涵變化對人才培養方案進行必要(yao)的(de)調(diao)整更新(xin)。已入選“雙高計劃”等(deng)教育(yu)部(bu)建設(she)項(xiang)目(mu)的(de)相關專業(ye)(ye)（群），應結合《目(mu)錄》和項(xiang)目(mu)建設(she)要(yao)求，進行調(diao)整升級。用(yong)人單位選用(yong)相關專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生時，應做(zuo)好(hao)新(xin)舊(jiu)(jiu)目(mu)錄使用(yong)銜接。根據(ju)經濟社會發展等(deng)需要(yao)，教育(yu)部(bu)將(jiang)動(dong)態更新(xin)《目(mu)錄》，完善專業(ye)(ye)設(she)置管理辦法(fa)。

目前，全(quan)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學校開(kai)設1300余個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，覆(fu)蓋了(le)國(guo)(guo)民經(jing)濟各領域(yu)，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)布點10余萬個，每年培養(yang)1000萬左右的高素質技術技能人才。在現(xian)代制造業(ye)(ye)(ye)、戰略性新(xin)興產業(ye)(ye)(ye)和現(xian)代服務業(ye)(ye)(ye)等領域(yu)，一線新(xin)增(zeng)從業(ye)(ye)(ye)人員70%以上來自職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育社會認可度顯(xian)著提升(sheng)。